孩子怎么能“入好园”？

多元化整合，应对人口流动和教育需求

□ 本报记者 喻 婷

不少网友通过交汇点新闻客户端“我请代表委员捎句话”栏目留言，希望建立更多优质的学前教育机构，让孩子们不仅“能入园”，还能“入好园”。

省人大代表，淮安市实验小学幼儿园园长、党支部书记倪春玲认为，当前江苏不少地区已面临适龄幼儿总量波动的现实，想要实现教育效益最大化，需要动态调整区域、园际间的资源配置，盘活闲置学位，精准应对人口流动和教育需求。

她提出，在全省范围推广多元化的整合模式，将城市薄弱园、乡村幼儿园纳入城市优质学前教育发展共同体，实现课程、教研、管理资源统一共享。对规模过小、办园质量偏低的幼儿园，通过合并、托管等方式整合，避免“小散弱”园所浪费公共资源。针对“托育一体化”的社会呼吁，鼓励有条件的幼儿园探索弹性托班模式，提供半日制、计时制、假期托管等多元化服务，并严格落实安全标准，形成具有地方特色的学前教育模式，为孩子们的健康成长奠定基础。