□ 本报记者 程晓琳 杨频萍

4月15日，第十一个全民国家安全教育日，由教育部、中央网信办、人民日报社主办，江苏省教育厅等单位协办的“国泰民安利发展”总体国家安全观主题思政大课正式上线，全国大中小学生同上一堂“安全课”。

“看完这节课，我才知道，连时间不准都可能引发国家安全风险。”南通市紫琅湖实验初级中学初一学生杨浩宇认真地说。

维护国家安全没有旁观者

“安全课”分为小学、初中、高中、大学4个篇章。初中篇课堂上，当南京大学天文与空间科学学院教授陈鹏飞讲解“授时中心”遭网络攻击的案例时，同学们第一次意识到：高铁运行、卫星发射甚至家里光伏发电并入电网，都离不开精准的“北京时间”。

这堂课设计了大量互动环节。在“九宫格辨领域”环节，学生们通过图片判断对应的安全领域——从北斗卫星组网的科技安全，到AI内容强制标识的人工智能安全，抽象概念变成了可触摸的画面。

课后，许多学生自发在班级“国家安全知识树”上贴出承诺：“多读书、读好书，维护文化安全”“不滥用AI，保持理性思考”……

南京理工大学钱学森学院副院长、教育部课程思政教学名师祖莉看完这堂课后，心里有了底。“没有科技安全，就没有产业安全；没有产业安全，就没有真正的国家安全。”她说，以后在课堂上，会把国家安全理念贯穿其中。

“维护国家安全没有旁观者。”苏州城市学院2024级播音与主持艺术专业学生周苏颖说，她打算用自己的专业知识，把安全理念生动地讲给更多人听。据悉，全省教育系统180余万师生收看了“安全课”。

把“大安全”讲进少年心

“安全课”初中篇由江苏省教育厅组建的联合研发团队打造，成员包括省教育科学研究院教研员，南京大学、东南大学专家及省内多所中学骨干教师。

授课教师、南通市紫琅湖实验初级中学教师钱健敏介绍，课程研发之初，团队便严格对标《国家安全教育中小学生读本》，着力解决国家安全概念抽象、领域多、离学生生活较远的教学痛点，力求让学生听得懂、能领会、可落实。课程最大的创新，在于跳出传统说教模式，用情境导入、法理对比、案例破题、同伴引领等方式，让学生入脑入心。

课程以外国网红来华后保镖“失业”的真实经历开篇。学生从海外博主的亲身感受中，直观体会中国的安全与稳定。国家安全并非遥远概念，而是像阳光空气一样无处不在。

在案例选择上，课程用“国家授时中心遭网络攻击”这一真实事件，由浅入深剖析时间精准背后的数据安全、网络安全，进而关联交通、航天、金融、军事等多个领域。让学生们直观理解，国家安全各领域相互联系、相互支撑、牵一发而动全身。

课程还引入虚拟人“安安”作为AI助教，配合读本进行互动答疑。针对初中生日常使用网络流行语、玩网络游戏等行为，设计专题讨论，引导学生发现文化安全、意识形态安全等隐蔽风险——“小事不小”，日常言行同样关乎国家安全。

持续深耕国家安全教育

一堂走心的国家安全教育课后，如何让“大安全”理念真正扎根？

“国家安全如此重要，如何才能讲好？”南京师范大学马克思主义学院副院长王磊的体会是，这需要教师善于运用符合各个学段实际的方式方法，处理好讲故事和讲道理的关系，用小切口展示大道理，用鲜活故事吸引人，再用深刻的道理和学理说服人，最终实现入耳入脑入心入行。

钱健敏表示，将持续打磨相关课程，把读本学习、案例分析、实践活动常态化，聚焦初中生认知特点，持续开展校园国家安全教育，引导学生留心身边小事、树立底线思维，让维护国家安全成为青少年的行动自觉。

“我们将认真践行‘为党育英才、为国铸重器’的使命，坚决扛牢维护国家安全、服务国防建设的政治责任。”南京航空航天大学党委书记甄良表示，南航有着深厚的国防底色，学校将把国家安全教育融入日常课程，围绕全民国家安全教育日等重要节点，以国家安全教育课程为载体，推动总体国家安全观在学校深入人心、落地生根。