日前，WAFC世界青少年创造力培育项目案例开发工作坊在南京举行，研讨如何将科学、技术、工程、数学与实际应用场景结合，设计有助于激发学生创新思维的项目，从而提升学生创造性思维和问题解决能力。本次活动由教育部、江苏省教育厅、江苏省教育学会指导，南京市教育局、建邺区教育局承办，来自国内外的专家学者参加。

中国教育学会副会长、江苏省教育学会会长朱卫国对研修活动举办表示祝贺。他表示，当前人工智能、工程技术与社会生活深度融合，对人才培养提出了新要求，如何在遵循教育规律的前提下，激发学生的好奇心、培育学生的创造力，成为重要课题。WAFC 倡导的以项目化学习为载体、以真实问题为导向的教育探索，正是对这一时代命题的积极回应。省教育学会将发挥学术引领和桥梁纽带作用，鼓励学校、教师在实践中总结经验、形成成果、推动共享，构建面向未来的教育创新共同体。

专家学者围绕青少年创新力教育的发展现状、未来前景提出了真知灼见。哥伦比亚大学教育学院国家教育、学校和教学重组中心主任 Thomas Hatch教授表示，创新不是标新立异，而是在深刻理解教育本质基础上的有目的变革，必须坚持以学生学习为中心，建立可持续、高质量的生态系统。江苏省教育评估院院长周明表示，要践行全面育人理念，系统构建科学精神、创新素养和家国情怀为内核的科技教育生态。学校要因地制宜开展探索，真正做到尊重差异、保障公平、促进发展。深圳前海创新教育集团前湾学校校长唐晓勇表示，推动人工智能驱动学习场景变革，要不断激发学生好奇心、想象力、专注力，以更加自信、开放的心态促进学生成长，从而助力学校教育生态完善。

WAFC 工作坊南京站的举办，既是一次研修活动，更是一次跨区域、跨学校、跨学科的教育创新交流。活动包括主旨分享、圆桌论坛、参观考察等环节，与会人员走进金陵中学附属初级中学、南京市电化教育馆交流考察。

今年是WAFC从理念倡议迈向行动的关键一年。WAFC以“保护好奇心”为年度主题，聚焦青少年创造力培育这一议题，启动以城市为载体、学校为核心、项目为抓手的实践路径。工作坊先后走进苏州、深圳、成都、北京、上海、南京等地，培训教师超过2800名，吸引近20000人参与，构建起覆盖东部、南部、西部与核心城市的创作力协作网络。中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表、华东师范大学兼职教授杨进见证了WAFC世界青少年创造力培育联盟的成立与发展。他表示，明年联盟将围绕“体系建设年、模型输出年、数据奠基年”目标，建立从幼儿园到高中阶段的项目化教育模式，结合学科课程内容和教师培训，打造“项目化学习”推荐标准，汇集各具特色的做中学科创教育案例，为青少年创造力培养提供有力支撑。